Svi ljudi su potpuno različiti. Svatko ima svoje vrline i mane, svatko na svoj način reagira na istu situaciju. Na mnogo načina, karakteristike karaktera osobe ovise o svojstvima živčanog sustava. Pa da vidimo što su i kako utječu na formiranje osobnosti.

Što je?

Svojstva živčanog sustava je izraz koji je predložio ruski znanstvenik I.P. Pavlov, a koji karakterizira urođene značajke odgovora i funkcioniranja živčanog sustava. Ove osobine određuju kako reagira na uvjete okoline, ljudsko ponašanje.

Sveukupnost svih svojstava živčanog sustava naziva se fenotip. Na temelju tog koncepta psiholog radi s osobom. Iako je fenotip genetski određen, može se mijenjati ovisno o uvjetima okoline.

Osnovna svojstva živčanog sustava

I. P. Pavlov je u svojoj klasifikaciji u početku karakterizirao tri glavna svojstva:

snaga;
ravnoteža;
mobilnost.

Daljnjim proučavanjem živčanog sustava, ovim svojstvima su dodana još tri nova svojstva:

dinamičnost- sposobnost mozga da brzo reagira na promjenjive uvjete okoline, odnosno na procese ekscitacije i inhibicije njegovih struktura; njegova glavna karakteristika je brzina stvaranja uvjetnih refleksa kod pojedinca;
labilnost- brzinu kojom se novi proces pojavljuje i zaustavlja;
aktivnost- pokazuje koliko se lako u mozgu aktiviraju procesi inhibicije i ekscitacije.

Snaga živčanih procesa

Jedno od glavnih svojstava živčanog sustava, koje određuje daljnji razvoj karaktera i temperamenta, je snaga živčanih procesa. Ovo svojstvo pokazuje kako se živčani sustav može oduprijeti djelovanju podražaja izvana.

Glavna karakteristika snage živčanih procesa je koliko dugo živčani sustav može izdržati bez transcendentalne inhibicije kada vanjski podražaj na njega djeluje dulje vrijeme. Ovo bi trebala biti normalna reakcija u odnosu na patogen.

Ako govorimo o procesu koji inhibira živčani sustav, tada će glavna karakteristika snage biti sposobnost da izdrži dugotrajno izlaganje ovom podražaju.

Osim toga, fiziolozi tvrde da snagu ne karakterizira produktivna aktivnost osobe, već načini na koje može postići svoju najveću aktivnost.

Na temelju ovog svojstva formiraju se takve osobine karaktera osobe kao što su:

izdržljivost;
hrabrost;
sposobnost prilagodbe, odnosno prilagodbe promjenjivom vanjskom okruženju;
upečatljivost.

Ravnoteža i pokretljivost živčanih procesa

Druge dvije glavne komponente prirodnih svojstava živčanog sustava su ravnoteža i pokretljivost.

Ravnoteža je ravnoteža ili ravnoteža između uzbuđenja i inhibicije (glavnih živčanih procesa). Ako je čovjekova reakcija dinamična, lako se smiriti, osloboditi se nepotrebnih misli. Za takve ljude nije teško prevladati glupe želje i trezveno procijeniti situaciju. Poise glatko kombinira takve osobine karaktera osobe kao što su koncentracija i rastresenost.

Mobilnost je stopa nastajanja novih i nestajanja starih živčanih procesa. Sposobnost je određena njezinom sposobnošću da se brzo prilagodi novim promjenama okoliša, promijeni jedan uvjetni refleks drugim.

Osobi s pokretnim živčanim procesima lakše se riješiti starih stereotipa, etiketa, lakše se otvoriti nečemu novom. Takvi ljudi imaju jako dobro pamćenje, karakterizira ih brz govor. Uz malu pokretljivost procesa, pojedincu nije lako naći se u njemu nepoznatoj situaciji, stjecati nove vještine. Više voli biti u svom rodnom staništu.

Osnovne razine

U psihologiji se razlikuje zasebna hijerarhijska klasifikacija svojstava živčanog sustava. Ukupno postoje tri razine:

gornji - svojstva cijelog mozga, njegov učinak na cijelo tijelo;
medij - svojstva pojedinih moždanih struktura i integralnih skupina koje tvore te strukture;
niži - svojstva pojedinih živčanih stanica (neurona).

Sve te razine nisu izolirane, već su u stalnoj interakciji jedna s drugom. Malo je proučavano kako je svaki od njih povezan s karakterom osobe i njegovim mentalnim procesima.

Vrste živčanog sustava

Na temelju različitih kombinacija živčanih procesa, okarakterizirana su četiri tipa svojstava ljudskog živčanog sustava:

jak neobuzdan - njegovi živčani procesi su neuravnoteženi, a uzbuđenje značajno prevladava nad inhibicijom;
jak živahan - karakterizira neuravnotežena i izrazito pokretljiva reakcija, uzbuđenje brzo prelazi u inhibiciju, i obrnuto;
jaka smirenost - njegovi živčani procesi su uravnoteženi, međutim, praktički nepomični;
slabo - uzbuđenje, poput inhibicije, slabo je razvijeno; kortikalne stanice karakterizira niska učinkovitost.

Prvi tip je najbolje proučavan, jer su u njemu najizraženija sva svojstva živčanog sustava. I lošije je studirati, odnosno slab tip.

Osobine karaktera za različite tipove živčanog sustava

Kako se ponašanje pojedinca mijenja ovisno o njegovim karakteristikama svojstava živčanog sustava? Osoba s jakim živčanim sustavom može biti učinkovita dugo vremena, čak i radeći jako težak posao. Umoran, ne treba mu puno vremena za odmor. Takva se osoba brzo oporavlja, ne paničari u kritičnim situacijama, već trezveno procjenjuje situaciju.

Osoba slabog temperamenta je osjetljivija i emocionalno labilnija, odnosno reagira i na manje podražaje. Ovakvom tipu ljudi lakše je obavljati monoton posao, pa im je lakše pamtiti informacije. Imaju priliku za razvoj – stabilnost takve osobe stječe se s vremenom. Međutim, ako se dvije dinamički uvježbane osobe jakog i slabog tipa stave u iste uvjete, genetska predispozicija će se osjetiti.

Tipovi temperamenta

Gore navedene vrste živčanog sustava odgovaraju četiri tipa temperamenta:

kolerik - s jakim i neobuzdanim živčanim procesima;
sangvinik - ima postojane i živahne funkcionalne karakteristike;
flegmatik - jaka i mirna vrsta živčanih procesa;
melankolik je najslabiji.

Osim toga, osim gore navedenih vrsta živčanog sustava, razlikuje se i druga klasifikacija:

tip razmišljanja;
umjetnički tip.

Ova se podjela temelji na interakciji dvaju ljudskih signalnih sustava. Upravo to služi kao vodeći čimbenik u kojem će se smjeru pojedinac razvijati. Dakle, za mentalni tip karakteristična je prevladavajuća aktivnost drugog signalnog sustava, a za umjetnički tip prvog. Ljudi rođeni s dobrim razvojem uvjetnih refleksa vjerojatnije će postati matematičari, filolozi, fizičari i drugi znanstvenici. Osobnosti umjetničkog tipa često imaju talent za pisanje, glazbu ili slikanje, odnosno ljudi su kreativnog zanimanja.

Dakle, naš karakter, kako reagiramo na određene situacije, koje odluke donosimo, uvelike ovisi o svojstvima živčanog sustava naslijeđenih od roditelja. Međutim, bilo koji tip refleksnog odgovora je kodiran u našoj DNK, bilo koji od ovih procesa je više ili manje elastičan. Mijenja ih odgoj, navike, situacije u kojima se nalazimo. Sve što nam se događa ostavlja određeni pečat na nas, mijenjajući funkcioniranje cijelog našeg živčanog sustava.

I. P. Pavlov je identificiranje tipova živčanog sustava temeljio na tri glavna funkcionalna svojstva živčanog sustava: 1) jačini ekscitacije i inhibicije; 2) ravnoteža živčanih procesa; 3) pokretljivost ekscitacije i inhibicije. S obzirom na ove tri značajke, I. P. Pavlov je identificirao četiri glavna tipa živčanog sustava.

Jaka ravan vrsta, karakteriziraju snažni procesi ekscitacije i inhibicije, ali neuravnoteženi, s oštrom prevlašću ekscitacije nad inhibicijom.
Snažan životni tip, karakteriziraju snažni živčani procesi, neravnoteža i pokretljivost, odnosno brza promjena ekscitacije inhibicijom i obrnuto.
Snažan miran tip, odlikuje se snažnim uravnoteženim procesima ekscitacije i inhibicije, ali niskom pokretljivošću.
Slab tip, karakteriziraju slabi živčani procesi s niskom učinkovitošću kortikalnih stanica. Slabo razvijena ekscitacija i inhibicija.

Postoji mnogo međuprijelaza između ovog i tipova živčanog sustava. Tipovi živčanog sustava odgovaraju četiri tipa ljudskog temperamenta. Dakle, neobuzdani tip odgovara koleričkom temperamentu, živahni tip odgovara sangviničkom temperamentu, smiren tip odgovara flegmatičnom, a slabi tip melankoličnom temperamentu.

Uzimajući u obzir osobitosti interakcije prvog i drugog signalnog sustava, identificirane su dvije glavne ljudske vrste živčanog sustava: umjetnost(za pisce, glazbenike, slikare i druge kod kojih prvi signalni sustav prevladava nad drugim) i zamišljen(znanstvenici - filozofi, matematičari, filolozi i drugi - drugi signalni sustav prevladava nad prvim). Postoji i prosječna skupina osoba u kojoj nije izražena prevlast jednog sustava nad drugim. Vrste živčanog sustava nastaju u procesu života i mogu se mijenjati obrazovanjem.

Tipološke razlike u višoj živčanoj aktivnosti osobe ne mogu poslužiti kao osnova za prosuđivanje većeg ili manjeg stupnja njegove društvene korisnosti - život osobe u uvjetima najsloženije višestruke strukture ljudskog društva pruža brojne mogućnosti za njegovu aktivnost, uzimajući uzeti u obzir tipološke značajke.

Istodobno, od genetski predodređenih svojstava glavnih živčanih procesa, fenotipski određenih znakova općeg tipa živčanog sustava, omjera aktivnosti prvog i drugog signalnog sustava, te daljnjih utjecaja životnih uvjeta i odgoja, formira se ono što se zove karakter osobe.

Karakter je skup relativno stabilnih mentalnih osobina osobe koje se očituju u njegovom ponašanju i životu.

Prirodna osnova karaktera su vrste živčanih procesa, temperament, dominacija moždanih hemisfera. Voljne kvalitete su važan dio karaktera. Osoba snažne volje ima takve osobine karaktera kao što su svrhovitost, ustrajnost, odlučnost, suzdržanost, disciplina, pouzdanost itd. Po prirodi komunikacije ljudi su otvoreni, povjerljivi, zatvoreni, nepovjerljivi, mutni.

Karakter se formira dugi niz godina pod utjecajem društvene sredine i odgoja.

Olovka se uzima u desnu ruku (za dešnjake) i lijevu (za ljevake) tako da palac leži na vrhu kraja olovke.

U ekstremnim slučajevima možete raditi s olovkom, ali bez gumba na vrhu. Preporučljivo je premotati gornji dio olovke flasterom. Lakat počiva na težini, bez oslanjanja na stol. Zadatak je kucati po svakom polju 5 sekundi na naredbu maksimalnim tempom, pokušavajući staviti što više bodova.

Nakon završetka pokusa izbrojite broj točaka u svakom kvadratu. Rezultat je upisan u kutu svakog kvadrata.

Napravite graf. Na osi apscise (horizontalna crta) označeni su brojevi kvadrata, na osi ordinata (okomita crta) broj točaka u svakom kvadratu.

Zatim se okomice vraćaju iz oznaka na osi apscise, koje označavaju brojeve kvadrata, i iz oznaka na osi ordinata, koje odgovaraju broju točaka koje su subjekti postavili u ovaj kvadrat. Točke sjecišta ovih okomica povezane su linijama koje tvore graf.

Na primjer, s rezultatom: u 1 kvadratu - 35 bodova; u 2 - 29; 3 - 42; 4 - 31; 5 - 38; 6 - 30; 7 - 27; 8 - 25 - graf će izgledati ovako:

1Q 2Q 3Q 4Q 5Q 6Q 7Q 8Q 1Q 2Q 3Q 4Q 5Q 6Q 7Q 8Q

Nadalje, iz točke na osi ordinata, gdje je označen broj točaka u 1 kvadratu, vraća se okomica (horizontalna crta) i analizira se položaj rezultirajućeg pojedinačnog grafa u odnosu na ovu liniju.

E.P. Ilyin identificira pet tipova grafova koji odgovaraju pet tipova živčanog sustava:

I - jak (konveksni graf);

II - srednje jak;

III - srednji (glatki, srednji tip);

IV - srednje slab (zakrivljen);

V - slab (grafikon prema dolje).

Slika prikazuje opći prikaz grafova svake vrste (pri tumačenju pojedinih grafova treba obratiti pažnju na njihov položaj u odnosu na vodoravnu liniju koja počinje na mjestu y-osi, što označava broj točaka u prvom kvadratu) .

Zadatak 1.16.

Vika sutra ima 5 lekcija:

1. Književnost

2. Geografija

3. Algebra

5. Povijest

Napravite domaću zadaću ako znate da Vika ima slab živčani sustav.

Lekcija 10-11. Temperament u profesionalnom razvoju osobnosti

Temperament

Prilikom odabira profesije morate uzeti u obzir osobitosti svog temperamenta. Temperament- urođene individualne karakteristike osobe (stupanj ravnoteže, emocionalna pokretljivost), o kojima ovise reakcije osobe na druge ljude i različite društvene okolnosti. Postoje 4 vrste temperamenta:

· Koleričan. Ima jak neuravnotežen živčani sustav . inicijativan, energičan, aktivan. Rad daje previše snage, pa brzo nestaje. Pogodan je za cikličku aktivnost, koja povremeno zahtijeva mnogo stresa, ali se izmjenjuje s opuštenijim radom. Kolerici se ne gube u kritičnim situacijama (profesija kontrolora letenja, vozača i sl.). Kolerik ne može raditi monoton posao.

· Sangvinik. Energičan, visoke performanse. Brzo uči informacije, lako se prebacuje s jednog posla na drugi. Sangvinici se brzo prilagođavaju novim uvjetima, lako se spajaju s drugim ljudima, vrlo su društveni, uravnoteženi, spremni cijelo vrijeme djelovati, nešto organizirati, pa su prikladniji za rad s drugim ljudima. Oni su neučinkoviti tamo gdje morate raditi isti posao dugo vremena.

· Flegmatična osoba. Odlikuje se ustrajnošću i marljivošću, malo pričljiv, miran u radu i komunikaciji. Flegmatična osoba teško prelazi s jedne aktivnosti na drugu, dugo se ljulja prije posla, ne voli raznolikost, dobro je prilagođena monotonom radu. Flegmatik je neužurban, ali može postići dobre rezultate zahvaljujući svojoj ustrajnosti i dobroj organizaciji posla.

· Melankoličan. Ima slab, neuravnotežen i neaktivan živčani sustav. Karakterizira ga povećana osjetljivost, ranjivost, anksioznost, visoka samokritičnost.Melankolične osobe su opreznije na poslu, vole raditi individualno, sporo, lako se prepuštaju stresu, teško im je koncentrirati se na rad u prisutnost smetnji, gube se u kritičnim situacijama. Posao koji zahtijeva puno stresa, povezan s iznenađenjima i komplikacijama, kontraindiciran je melankoličnim osobama. Melankolik će učinkovito obavljati posao vezan uz informacije i ljude u situaciji koja zahtijeva suptilnu i duboku analizu. Aktivnosti koje zahtijevaju stalnu komunikaciju s ljudima (prodaja, predavanja, pregovori, javni nastup) teško su za melankolika zbog njegovih individualnih karakteristika.

Svaki od prikazanih tipova temperamenta sam po sebi nije ni dobar ni loš. Očitujući se u dinamičkim značajkama psihe i ponašanja osobe, svaka vrsta može imati svoje nedostatke i prednosti.

Pogledajte crtiće koje je nacrtao danski umjetnik H. Bidstrup i pokušajte identificirati tipove temperamenta likova.

Zadatak 1.17. Mikropraksa

Radite s karticom "Psihološke karakteristike tipova temperamenta". Pažljivo pročitajte popis karakternih osobina. Ima ih petnaestak. Analizirajte kako se ti znakovi manifestiraju u vama. Označite ih na karti. Kako vas ne bi ometale "vrste temperamenta", prekrijte imena trakom papira: "sangvinik", "flegmatik", "kolerik", "melankolik", kao da ne postoje. Nakon dovršetka posla otvorite ga i vidite kakva se struktura temperamenta pojavljuje.

Natrag naprijed

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Ciljevi:

Dajte učenicima definiciju pojma "vrsta živčanog sustava".
Upoznati učenike s vrstama živčanog sustava i njihovim razlikama.
Dajte učenicima definiciju temperamenta.
Pomozite identificirati svoj vodeći tip temperamenta.
Navesti učenike na definiciju pojma "karakter".
Upoznati učenike s vrstama osobina ličnosti.
Organizirati istraživačke aktivnosti učenika radi utvrđivanja njihovih karakterističnih osobina.
Navesti učenike na definiciju pojma „samopoštovanje“.
Pomozite učenicima da prepoznaju vlastitu razinu samopoštovanja.
Živčani sustav čovjeka i životinja čine: osjetni organi, živci, mozak.
Živčani sustav svake osobe ima individualna svojstva. Postoje različite vrste živčanog sustava.

slajd 2

Vrsta živčanog sustava- ovo je skup svojstava živčanog sustava koji čine fiziološku osnovu individualne originalnosti ljudske aktivnosti i ponašanja životinja.
Ljudski mozak radi kao cjelina, stanice koje ga tvore međusobno su povezane prema svojim funkcijama u centre. Živčani centar nije samo zaseban dio moždane kore, već i kombinacija niza takvih dijelova koji su u funkcionalnoj interakciji.
I u jednom neuronu - živčanoj stanici, iu njihovoj skupini, odnosno u živčanim centrima, odvijaju se dva suprotna i aktivna procesa u složenoj interakciji - ekscitacija i inhibicija. U isto vrijeme, uzbuđenje bilo kojeg dijela mozga uzrokuje inhibiciju drugih.
Procesi ekscitacije i inhibicije mogu biti uravnoteženi ili više ili manje dominirati jedan nad drugim, otkrivajući karakterističnu ekscitabilnost ili, obrnuto, inhibiciju. Oni u različitim slučajevima mogu teći s različitim snagama, s različitim stupnjevima lakoće, prelaziti iz jednog centra u drugi i međusobno se mijenjati u istim centrima, drugim riječima, imati različite stupnjeve mobilnosti.
Kombinacija značajki snage, ravnoteže i pokretljivosti procesa ekscitacije i inhibicije karakterističnih za dani živčani sustav određuje tip živčanog sustava. Postoje četiri najizraženije vrste.

slajd 3

Tablica "Temperament i svojstva živčanog sustava"

Temperament prema Hipokratu	kratak opis	Svojstva živčanog sustava prema Pavlovu	Istaknute ličnosti
Flegmatična osoba	obradiv neemocionalan Pouzdan Smiriti Ozbiljan	Jaka Uravnoteženo Sjedeći	Kutuzov Krilov Newton
sangvinik	Aktivan Snažan vesela Neozbiljan Bezbrižan	Jaka Uravnoteženo Mobilni	Napoleon
Koleričan	Vrlo energičan vruće temperamente Emotivan Deklarativan Osjetljiv	Jaka Neuravnotežen Mobilni	Petra Velikog Puškin Suvorov
melankoličan	Zatvoreno Ranjiv Suzdržan Zamišljen Tužno	Slab Neuravnotežen Suzdržan	Ljermontov Blok Gogolj

slajd 4

Temperament- ovo je osobina ličnosti koja određuje aktivnost i emocionalnost ponašanja osobe.

Tipovi temperamenta

Opis značajki različitih temperamenta može pomoći u razumijevanju značajki temperamenta osobe, ako su jasno izražene, ali ljudi s izraženim značajkama određenog temperamenta nisu tako česti, najčešće ljudi imaju mješoviti temperament u raznim kombinacijama. Ali prevlast osobina bilo koje vrste temperamenta omogućuje pripisivanje temperamenta osobe jednoj ili drugoj vrsti.

melankoličan

Osoba je lako ranjiva, sklona stalnom doživljaju raznih događaja, malo reagira na vanjske čimbenike. Svoja astenična iskustva ne može obuzdati naporom volje, vrlo je dojmljiv, lako emocionalno ranjiv. To su osobine emocionalne slabosti.

Flegmatična osoba

Sporo, nepokolebljivo, ima stabilne težnje i raspoloženje, izvana škrt u očitovanju emocija i osjećaja. Pokazuje ustrajnost i ustrajnost u radu, ostajući miran i uravnotežen. U radu je produktivan, svoju sporost nadoknađuje marljivošću.

sangvinik

Živahna, vruća, pokretna osoba, čestih promjena raspoloženja, dojmova, brze reakcije na sve događaje oko njega, prilično se lako miri sa svojim neuspjesima i nevoljama. Na poslu je vrlo produktivan, kada je zainteresiran, jako se uzbuđuje zbog toga, ako posao nije zanimljiv, ravnodušan je prema njemu, postaje mu dosadno.

Koleričan

Brz, strastven, impulzivan, ali potpuno neuravnotežen, s naglo promjenjivim raspoloženjima s emocionalnim izljevima, brzo iscrpljen. On nema ravnotežu živčanih procesa, to ga oštro razlikuje od sangviničke osobe. Kolerik, zanesen, nemarno troši snagu i brzo se iscrpljuje.

Svojstva temperamenta

Svaki temperament ima i pozitivna i negativna svojstva. Dobar odgoj, kontrola i samokontrola omogućavaju da se manifestiraju: melankoličan, kao dojmljiva osoba s dubokim osjećajima i emocijama; flegmatik, kao iskusna osoba, bez ishitrenih odluka; sangvinik, kao osoba vrlo osjetljiva za svaki posao; kolerik, kao strastvena, mahnita i aktivna osoba u poslu.
Negativna svojstva temperamenta mogu se očitovati: u melankoliku - izoliranost i sramežljivost; flegmatik - ravnodušnost prema ljudima, suhoća; kod sangvinika - površnost, disperzija, nepostojanost.
Osoba s bilo kojom vrstom temperamenta može i ne mora biti sposobna, tip temperamenta ne utječe na čovjekove sposobnosti, samo je neke životne zadatke lakše riješiti za osobu jednog tipa temperamenta, druge za drugu.

slajd 5

Provjera asimilacije karakteristika temperamenta:

- Što je osnova za razlikovanje različitih tipova temperamenta? (Brzina, snaga, ravnoteža, naše reakcije)
- Što je temperament? (U razmišljanju, govoru, načinu komunikacije)
Je li temperament urođena ili stečena kvaliteta? (biološki, kongenitalni)
Što se zove temperament? (Temperament je osobina osobnosti koja određuje aktivnost i emocionalnost ponašanja osobe.)
Koje vrste živčanog sustava su jake? (flegmatik, sangvinik, kolerik)

Temperament je usko povezan s karakterom. U temperamentu se osobnost otkriva sa strane dinamičkih manifestacija, u karakteru - sa strane svog sadržaja.

slajd 6

Lik je skup stabilnih individualnih svojstava osobe koja se razvija i manifestira u aktivnostima i komunikaciji, što određuje tipične načine ponašanja za nju.

Slajd 7

Karakter odražava stav osobe prema svijetu oko sebe. U sustavu odnosa razlikuju se četiri skupine karakternih osobina:

- odnos osobe prema drugim ljudima (društvenost, izoliranost, ravnodušnost, osjetljivost itd.);
- odnos osobe prema svom poslu (radnost, lijenost, odgovornost, inicijativa, nemar itd.);
- odnos osobe prema sebi (skromnost, taština, samokritičnost);
- odnos osobe prema stvarima (urednost, štedljivost itd.)

Slajd 8

Osobine karaktera uvelike određuju ljudsko ponašanje – načine postupanja u tipičnim situacijama.
Pokušajmo naučiti kako prepoznati najtipičnije osobine karaktera, uključujući i naše.

Slajd 9

Metodologija za dijagnosticiranje karaktera.

Cilj: tehnika dijagnosticira poslovne crte karaktera osobe.

Uputa: Ispitanici se pozivaju da odaberu sedam od 15 karakternih osobina u nastavku koje su za njih najstabilnije.

1. Neovisnost. 2. Kreativni pristup poslovanju. 3. Inicijativa. 4. Marljivost. 5. Točnost. 6. Izvedba. 7. Disciplina. 8. Ustrajnost. 9. Integritet. 10. Marljivost. 11. Učinkovitost. 12. Ustrajnost. 13. Učinkovitost. 14. Odgovornost. 15. Organizacija.

Obrada podataka.

Prevladavanje kvaliteta od prvog do četvrtog uključivo, ukazuje na kreativni kompleks. Prevladavanje obilježja od petog do desetog uključivo - o izvođenju, od jedanaestog do petnaestog - o organizacijskom kompleksu.

Slajd 10

Test "Umjetnik ili mislilac?"

a) Prepletite prste. Je li palac lijeve ruke (L) ili desne (R) bio na vrhu? Zabilježite rezultat.

B) Napravite malu rupu u listu papira i gledajte kroz nju s oba oka u predmet. Naizmjence zatvorite jedno ili drugo oko. Pomiče li se subjekt ako zatvorite desno ili lijevo?

C) Stanite u “Napoleonovu pozu” s rukama prekriženim na prsima. Koja je ruka na vrhu?

D) Pokušajte prikazati "buran pljesak". koji je dlan na vrhu?

PPPP - vlasnik ove karakteristike je konzervativan, preferira općeprihvaćene oblike ponašanja.
PPPL - temperament je slab, prevladava neodlučnost.
PPLP je snažan, energičan, umjetnički lik. U komunikaciji s takvom osobom, odlučnost i smisao za humor neće se miješati.
PPLL - lik je blizak prethodnom tipu, ali mekši, kontaktniji, sporije navikavanje na novo okruženje.
PLPP je analitički način razmišljanja, glavna karakteristika je mekoća, oprez. Izbjegava sukobe, tolerantan i razborit, preferira distancu u odnosima.
PLPL je slab tip, podložan raznim utjecajima, bespomoćan, ali u isto vrijeme ulazi u sukob.
PLLP - umjetnost, neka nepostojanost, sklonost novim iskustvima. U komunikaciji je hrabar, zna izbjeći sukobe i prijeći na novu vrstu ponašanja.
PLLL - različita neovisnost, nepostojanost i analitički način razmišljanja.
LPPP - emocionalan, lako u kontaktu sa gotovo svima, podložan utjecaju drugih ljudi.
LPPL - manje uporan, mekan i naivan. Zahtijeva posebnu njegu.
LPLP je najjača vrsta karaktera. Uporan, energičan, teško uvjerljiv, konzervativan.
LPLL - jak karakter, ali nenametljiv. Unutarnja agresivnost prekrivena je vanjskom mekoćom. Sposoban za brzu interakciju, ali međusobno razumijevanje zaostaje.
LLPP - karakterizira ljubaznost, jednostavnost, neka disperzija interesa.
LLPL - nevinost, blagost, lakovjernost.
LLLP - emocionalnost u kombinaciji s odlučnošću dovodi do nepromišljenih postupaka. Energičan.
LLLL - ima sposobnost da iznova pogleda na stvari. Izražena emocionalnost kombinira se s individualizmom, ustrajnošću i određenom izolacijom.

Jeste li svjesni svojih prednosti i mana? Mislite li da imate više pozitivnih ili negativnih kvaliteta?

slajd 11

Sposobnost vrednovanja sebe, svojih kvaliteta, snaga i slabosti naziva se samopoštovanjem.

slajd 12

Eksperiment "Moje samopoštovanje"

1. Pažljivo pročitaj riječi koje karakteriziraju određene karakterne osobine.

urednost kukavičluk zavist ustrajnost točnost točnost neodlučnost ravnodušnost odzivnost nepristojnost odgovornost brižnost iskrenost ogorčenost smjelost bezbrižnost kratka narav samokontrola neobavezno svrhovitost stidljivost smisao za humor odanost sporost razmetanje suosjećanje hladnoća

2. Ispunite tablicu tako što ćete u prvi stupac staviti osobine koje karakteriziraju idealnu osobu. U drugom – kvalitete koje izražavaju karakterne osobine koje idealna osoba ne bi trebala imati.

3. Iz prvog i drugog stupca odaberite i podcrtajte one karakterne osobine za koje mislite da ih posjedujete.

Obrada rezultata

Podijelite broj pozitivnih osobina kojima ste se obdarili s brojem riječi u stupcu #1. Ako je rezultat blizu "jedan", najvjerojatnije se precjenjujete. Ako je rezultat blizu "nule" - to je dokaz podcjenjivanja i povećane samokritičnosti. S rezultatom blizu "0,5" možete zaključiti da imate normalno samopoštovanje. Slično, usporedite negativne kvalitete sa stupcem #2. Rezultat blizu "0" - precijenjeno samopoštovanje, do "1" - podcijenjeno, do "0,5" - normalno.

– Znanje koje ste danas stekli i vještine koje ste stekli pomoći će vam da istražite sebe i jasnije postavite svoje osobne i profesionalne ciljeve.

Književnost:

Andreev V.I. Dijalektika odgoja i samoodgajanja kreativne osobe. Kazan 1988.
Bitjanova N.R. Psihologija osobnog rasta. Moskva. int. ped. akad. 1995. godine.
Zyuzko M.V. Pet koraka do sebe: knjiga za studente. Moskva. Prosvjeta 1992.
Mnatsakanyan L.I. Osobnost i evaluacijske sposobnosti srednjoškolaca. Moskva. Prosvjeta 1991.
Orlov A.B. Samospoznaja i samoodgoj karaktera. Moskva. Prosvjeta 1987.
Psihološki programi razvoja osobnosti u adolescenciji i srednjoškolskoj dobi. izd. I.V. Dubrovina. Moskovska akademija 1995

Sva raznolikost značenja živčanog sustava proizlazi iz njegovih svojstava.

Ekscitabilnost, razdražljivost i vodljivost okarakterizirani su kao funkcije vremena, odnosno to je proces koji se odvija od iritacije do očitovanja aktivnosti odgovora organa. Prema električnoj teoriji širenja živčanog impulsa u živčanom vlaknu, on se širi zbog prijelaza lokalnih žarišta ekscitacije u susjedna neaktivna područja živčanog vlakna ili procesa širenja depolarizacije akcijskog potencijala, koji je sličan električna struja. Drugi kemijski proces odvija se u sinapsama, u kojima razvoj polarizacijskog vala uzbude pripada posredniku acetilkolinu, odnosno kemijskoj reakciji.

Živčani sustav ima sposobnost transformacije i generiranja energije vanjskog i unutarnjeg okruženja te ih transformirati u živčani proces.

Posebno važno svojstvo živčanog sustava je svojstvo mozga da pohranjuje informacije u procesu ne samo ontogeneze, već i filogeneze.

Vrste živčanog sustava

Postoji nekoliko vrsta organizacije živčanog sustava, predstavljenih u različitim sustavnim skupinama životinja.

Difuzni živčani sustav - predstavljen u crijevima. Živčane stanice tvore difuzni živčani pleksus u ektodermu po cijelom tijelu životinje, a uz jaku iritaciju jednog dijela pleksusa nastaje generalizirani odgovor – reagira cijelo tijelo.

Stabljični živčani sustav (ortogon) - neke živčane stanice skupljaju se u živčanim stablima, uz koje je očuvan i difuzni potkožni pleksus. Ova vrsta živčanog sustava zastupljena je u ravnim crvima i nematodama (kod potonjih je difuzni pleksus uvelike smanjen), kao i u mnogim drugim skupinama protostoma - na primjer, gastrotrihima i glavonošcima.

Nodalni živčani sustav, ili složeni ganglijski sustav, prisutan je u anelida, člankonožaca, mekušaca i drugih skupina beskralježnjaka. Većina stanica središnjeg živčanog sustava skupljena je u živčanim čvorovima – ganglijama. Kod mnogih životinja stanice u njima su specijalizirane i služe pojedinim organima. Kod nekih mekušaca (na primjer, glavonožaca) i člankonožaca nastaje složena asocijacija specijaliziranih ganglija s razvijenim vezama među njima - jedna moždana ili cefalotorakalna živčana masa (kod pauka). Kod insekata, neki dijelovi protocerebruma ("tijela gljiva") imaju posebno složenu strukturu.

Cjevasti živčani sustav (neuralna cijev) karakterističan je za hordate.

Rast i razvoj djeteta, t.j. Kvantitativne i kvalitativne promjene usko su međusobno povezane. Postupne kvantitativne i kvalitativne promjene koje nastaju tijekom rasta organizma dovode do pojave novih kvalitativnih značajki kod djeteta.

Cjelokupno razdoblje razvoja živog bića, od trenutka oplodnje do prirodnog završetka života pojedinca, naziva se ontogenija (grč. ONTOS - biće, i GINESIS - podrijetlo). U ontogenezi se razlikuju dvije relativne faze razvoja:

1. Prenatalni
2. Postnatalni

Prenatalni – počinje od trenutka začeća do rođenja djeteta.

Postnatalno - od trenutka rođenja do smrti osobe.

Uz sklad razvoja, postoje posebni stupnjevi najoštrijih grčevitih atomsko-fizioloških transformacija.

U postnatalnom razvoju razlikuju se tri takva “kritična razdoblja” ili “dobna kriza”.

Faktori promjene

Učinci

od 2 do 4

Razvoj sfere komunikacije s vanjskim svijetom.

Razvoj oblika govora.

Razvoj oblika svijesti.

Sve veći obrazovni zahtjevi.

Povećanje motoričke aktivnosti

od 6 do 8 godina

Novi ljudi

Novi prijatelji

Nove odgovornosti

Smanjena motorička aktivnost

od 11 do 15 godina

Promjene u hormonskoj ravnoteži sa sazrijevanjem i restrukturiranjem endokrinih žlijezda.

Širenje kruga komunikacije

Sukobi u obitelji i u školi

Vruća narav

Važna biološka značajka u razvoju djeteta je da se formiranje njegovih funkcionalnih sustava događa mnogo ranije nego što im je potrebno.

Načelo naprednog razvoja organa i funkcionalnih sustava kod djece i adolescenata svojevrsno je „osiguranje“ koje priroda daje čovjeku u slučaju nepredviđenih okolnosti.

Funkcionalni sustav je privremena povezanost različitih organa djetetova tijela, usmjerena na postizanje rezultata korisnog za postojanje organizma.

Kompleksna dijagnostika razine funkcionalnog razvoja djeteta. Spremnost djeteta za školu.

Psihološka spremnost za školovanje uključuje:

intelektualna spremnost;

motivacijska spremnost;

voljna spremnost;

spremnost na komunikaciju.

Intelektualna spremnost uključuje razvoj pažnje, pamćenja, formirane mentalne operacije analize, sinteze, generalizacije, sposobnost uspostavljanja veza između pojava i događaja. Do dobi od 6-7 godina dijete treba znati:

* njegovu adresu i naziv grada u kojem živi;
* naziv zemlje i glavnog grada;
* imena i prezimena njihovih roditelja, podaci o njihovim radnim mjestima;
* godišnja doba, njihov slijed i glavna obilježja;
* nazivi mjeseci, dana u tjednu;
* glavne vrste drveća i cvijeća.

Trebao bi znati razlikovati domaće i divlje životinje, razumjeti da je baka majka oca ili majke. Drugim riječima, mora se kretati u vremenu, prostoru i svom neposrednom okruženju.

Motivacijska spremnost podrazumijeva da dijete ima želju prihvatiti novu društvenu ulogu – ulogu školarca. Stoga je vrlo važno da mu škola svojom osnovnom djelatnošću – učenjem, bude privlačna. U tu svrhu roditelji trebaju objasniti svom djetetu da djeca idu u školu kako bi stekla znanje koje je potrebno svakom čovjeku.

Djetetu treba dati samo pozitivne informacije o školi. Zapamtite da djeca lako posuđuju vaše procjene i prosudbe i da ih nekritički doživljavaju. Dijete treba vidjeti da roditelji mirno i s povjerenjem gledaju na njegov predstojeći prijem u školu.

Razlog nevoljkosti polaska u školu može biti to što se dijete “nije dovoljno igralo”. No, u dobi od 6-7 godina mentalni razvoj je vrlo plastičan, a djeca koja se “nisu dovoljno igrala” kada dođu u učionicu ubrzo počinju uživati u procesu učenja.

Ne morate razviti ljubav prema školi prije početka školske godine, jer je nemoguće voljeti nešto s čime se još niste susreli.

Dovoljno je da dijete shvati da je učenje dužnost svakog suvremenog čovjeka, a o tome koliko je uspješno u učenju ovisi stav mnogih ljudi oko djeteta.

Voljna spremnost podrazumijeva da dijete ima sposobnost postaviti cilj, odlučiti o početku aktivnosti, zacrtati plan akcije, izvršiti ga, pokazujući određene napore, procijeniti rezultat svoje aktivnosti, kao i sposobnost obavljanja nevelike aktivnosti. atraktivan rad na duže vrijeme.

Vizualna aktivnost i dizajn olakšavaju razvoj voljne spremnosti za školu, jer potiču dugotrajno usmjeravanje na građenje ili crtanje.

Komunikativna spremnost očituje se u djetetovoj sposobnosti da svoje ponašanje podredi zakonima dječjih skupina i normama ponašanja utvrđenim u razredu. To uključuje sposobnost pridruživanja dječjoj zajednici, djelovati zajedno s drugom djecom, ako je potrebno, popustiti ili braniti svoju nevinost, poslušati ili voditi.

Kako biste razvili komunikacijsku kompetenciju, trebali biste održavati prijateljski odnos sa svojim sinom ili kćeri s drugima. Veliku ulogu u oblikovanju ove vrste spremnosti za školu ima i osobni primjer tolerancije u odnosima s prijateljima, rodbinom, susjedima.